我国高校学科交叉培养研究生政策框架演进与优化

Evolution and Optimization of the Policy Framework for Cross-disciplinary Postgraduate Training in Colleges and Universities in China

学科交叉不仅是推动知识创新发展的重要载体,也是提升研究生培养质量、造就高层次创新型人才的有效路径。回溯我国高校交叉学科建设和学科交叉培养研究生政策框架的演进历程,大致可划分为理念萌生期(1978—1997年)、落地落实期(1998—2012年)和渐成体系期(2013年至今)等三个阶段。在深化研究生培养体制机制改革创新的背景下,我国高校现有学科交叉培养研究生政策框架还存在价值取向模糊、内容亟须完善、执行效果有待提升等问题,应进一步明晰政策价值、推动政策制定主体价值取向的协调;完善政策内容,提高政策的完整性、科学性和创新性;强化政策执行,提升政策执行效果。