高校学生干部偏差行为发生机理及其规范研究

按照“角色—胜任力”范式考察高校学生干部偏差行为发生的原因,主要包括科层制的组织架构、“准管理者”的角色定位、透支式干部使用方式、时间分配偏离主业等。根据学生干部偏差行为常规应对方式及其优劣,应通过注重多元参与改革、探索“项目制”组织架构、采用“边培养边使用”的教育培养方式、以服务为导向的价值取向、回归“学习重心”的发展定位等途径防范学生干部偏差行为发生的规范系统。