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在小学数学教学中有效渗透数学思想
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摘要
数学思想的主要概念在于通过现实中的空间形式与数量关系结合,强化思维活动产生的结果。其中包含数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、建模思想等多项内容。小学阶段作为数学教学的关键基础时期,加强数学思想的渗透,将会有效促进学生的思维能力发展,全面提升数学教学效果,实现发展学生思维水平与核心素养的教育目标。
作者
张建满
机构地区
甘肃省民乐县新天学区
出处
《教育艺术》
2022年第5期22-22,共1页
关键词
核心素养
有效促进
建模思想
数形结合思想
小学数学教学
方程思想
分类讨论思想
数学教学效果
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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