期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于师生互动的高中物理实验教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
师生互动对于教学质量和效果的提高,有着极强促进作用,在具体教学过程中教师加强设计与学生之间的多元化互动环节和互动形式,不仅可以促进学生充分体会教师的亲和力,同时可以帮助学生在物理实验学习过程中掌握更加深入全面的物理知识,达到核心素养发展之目的。一、加强师生互动,全面分析学生学习特点在以师生互动为核心的高中物理实验教学模式的教案设计过程中,为了充分体现师生互动教学模式的科学性及合理性特点,教师需要全面分析学生的学习特点。
作者
张景才
机构地区
甘肃省民乐县第一中学
出处
《教育艺术》
2022年第5期24-24,共1页
关键词
核心素养
师生互动
促进作用
教案设计
互动形式
物理知识
高中物理实验教学
多元化互动
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
潘文霞.
信息技术环境下的小学语文写作多元互动教学分析[J]
.少年写作,2021(20):13-15.
2
王夫成.
地市新媒体主题报道的融合创新——以连云港报业新媒体建党百年报道为例[J]
.中国地市报人,2022(1):80-81.
被引量:1
3
徐玉莹.
关于“信息技术融合下的高中化学互动课堂”教学策略的思考[J]
.高考,2021(35):87-88.
被引量:2
4
王文海.
链条式设计 多元化互动 激励性引领 ——核心素养下初中语文问题链教学模式的策略性探析[J]
.少年写作,2021(31):46-48.
被引量:1
5
唐睿,马胜博.
高校思政课教师亲和力提升的价值意蕴与实践理路[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2021,30(5):81-84.
被引量:1
6
钟勇彬.
情景式涵养 多元化互动 激励性引领--对“双减”背景下小学语文课堂教学的策略性优化[J]
.启迪与智慧(下),2021(12):90-91.
被引量:3
7
宋燕.
活用问题:高效英语课堂的“根本”[J]
.英语画刊(高级),2022(2):70-72.
8
朱燃.
融合共生——论出版社加强融合出版管理的策略[J]
.编辑学刊,2021(6):94-97.
被引量:4
9
鄂江红.
四全媒体背景下冬奥报道的内容及形态创新[J]
.采写编,2022(5):32-35.
10
杨文霞.
谈新时代教师的亲和力培养[J]
.新一代(理论版),2022(11):86-87.
教育艺术
2022年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部