高校钢琴教学中演奏心理训练方式分析

音乐活动受表演者心理及技能水平的影响。钢琴教学需遵循心理学原理,让学生发挥原有的技术水平。本文从心理学视角入手,剖析高校钢琴教学中演奏心理训练的价值,指出演奏过程中心理变化的特征及规律。本文根据钢琴教学中普遍存在的心理训练缺失或方法不当的问题,提出钢琴教学原则、方案,目的是让学生具备良好的心理自控能力及强大的心理承受力,培养学生形象思维及情感表达能力,提升高校钢琴教学成效。