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“while循环”内容教材修订背后的教学问题思考

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摘要 作者在列举“while循环”教学实践中常见的纠结问题的同时,结合后续《物联网》《智能机器人》等教学单元中的程序案例,提出了“while循环”教学问题突围的思路,以及对教科书内容修订的建议。
作者 邓亚玲
出处 《中国信息技术教育》 2022年第13期56-58,共3页 China Information Technology Education
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