基于“导、学、展、练、评”的生物高效课堂的构建实践研究

在生本教育理念被提出并广泛应用于初中教学活动当中后,导学、自学、展示、练习和评价等五个环节组成了完整的初中生物教学活动。文章结合真实的北师大版教材支持下的初中生物教学经历,探索“导、学、展、练、评”五环节在初中生物教学中的具体实施策略。