期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学生物课三位一体教学模式构建

Construction of Trinity Teaching Model of Middle School Physics

下载PDF

导出

摘要三位一体教学模式以学生为本,旨在培养学生自主学习、团结协作、具备核心素养等基本能力,本文将其应用于中学生物课堂,对其在中学生物中的主要特点、优势、问题所在及模式构建等方面进行论述,以期为中学生物教学工作者提供参考。

作者熊彬冰沙爱龙 XIONG Binbing;SHA Ailong

机构地区重庆三峡学院生物与食品工程学院重庆三峡学院教师教育学院

出处《三峡高教研究》 2022年第2期69-72,共4页 Sanxia Higher Education Researches

基金重庆三峡学院高教研究项目(JGZC202130)。

关键词三位一体中学生物以生为本

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献9

1费志明.利用学生体验助力思维发展——以“生物的呼吸”教学为例[J].生物学教学,2021,46(12):21-23. 被引量：1
2范玉婷,李珊珊,王志刚,邵淑丽,徐兴军.微课在中学生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2021(27):60-61. 被引量：1
3敖红,张秀丽,李晓岩,吴迪,王晶英.“三位一体”教学模式在“植物生理学”课程教学中的应用[J].中国林业教育,2020,38(1):35-39. 被引量：3
4石高荣.发挥“智慧课堂”优势优化“问题解决”路径[J].中学生物学,2021,37(10):65-66. 被引量：1
5邓振山,刘璐,王亭贻.基于学科核心素养的初中生物学教学设计[J].中学生物教学,2021(26):29-30. 被引量：2
6许豇羽.巧用信息化技术深化生物学实验育人价值[J].中学生物教学,2021(23):59-60. 被引量：2
7杨东.中学生物实验教学存在的问题及对策[J].实验教学与仪器,2021,38(10):79-80. 被引量：1
8郜原,张岁玲,武小椿,杨德龙,司怀军.“以学生为中心” 的生物类专业课程在线教学设计与实践[J].生物学杂志,2020,37(6):116-119. 被引量：16
9刘淑玲.生物学教学以活动体验促进学生高阶思维发展[J].生物学通报,2021,56(6):37-40. 被引量：1

二级参考文献33

1李黎.以学生为中心的两种导向式教学法比较[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020,0(13):105-107. 被引量：4
2刘科建.刍议中学生物实验教学应对新课改的挑战与对策[J].实验教学与仪器,2007,24(1):6-7. 被引量：4
3任远鹏,张四洋,张华.基于混合学习教学模式的ASP.Net教学策略[J].渤海大学学报（自然科学版）,2009,30(3):285-288. 被引量：13
4黄国雄.面向21世纪,振兴中学生物教学[J].广西师范大学学报（自然科学版）,2000,18(S3):77-78. 被引量：1
5刘献君.论“以学生为中心”[J].高等教育研究,2012,33(8):1-6. 被引量：834
6焦建利.微课及其应用与影响[J].中小学信息技术教育,2013(4):13-14. 被引量：1119
7谢国生,王学奎,崔克辉,蔡明历,徐玖伟.高等农业院校植物生理学实验教学改革的实践与思考[J].江西农业学报,2013,25(8):134-136. 被引量：4
8雕玲.“尝试制作真核细胞三维结构模型”的教学组织[J].生物学通报,2014,49(6):29-32. 被引量：5
9洪英灿.“人体的呼吸”前科学概念转化初探[J].生物学教学,2015,40(3):27-29. 被引量：2
10黄慕娜,刘厚仰.在初中生物学教学中开展生活体验,促进生命感悟[J].生物学教学,2015,40(3):34-35. 被引量：3

共引文献19

1张仁江,王佳楠,李华晶.基于创新创业训练的“都市田园”参与式实验教学探索[J].创新创业理论研究与实践,2022(18):165-169.
2孙留霞,袁文菊,孙灵灵.慕课背景下以学生为中心的教学设计——以畜牧兽医专业为例[J].兽医导刊,2021(10):256-256. 被引量：1
3蔡冲,朱诚.“互联网+教学”的植物生物学课程探索与实践[J].生物学杂志,2021,38(3):120-122. 被引量：14
4颜鲁婷,韩永生,戴春爱.工科化学慕课建设引领大一新生自主学习的探索与实践[J].当代化工研究,2021(14):123-125. 被引量：4
5赵浏洋.新文科视域下高校教学设计从“抽屉”走向“学生”的路径探析[J].文化产业,2021(18):138-139.
6丁岩,任立刚,任凯.完善高校生物技术专业课程教学的关键举措阐释[J].大学（教学与教育）,2021(10):128-130. 被引量：1
7刘慧燕,方海田,潘琳.多层次教学法在代谢控制发酵实践课程中的应用[J].生物学杂志,2021,38(6):119-122.
8胡路伟,朱祎.在线课程学习满意度研究--基于模糊综合评价法和IPA象限分析法[J].南京开放大学学报,2022(1):19-26. 被引量：1
9徐军民,刘琴,张志勇,宿宝林.中学实验教学改革路径探索[J].现代教育,2022(2):51-54.
10宋更新.《燃料电池基础》课程教学方法探索[J].内蒙古煤炭经济,2021(20):214-216.

1汐一诺.海棠开自落[J].中学生博览,2021(13):55-55.
2汤英.创建生活而生动的中学生物课堂探究[J].中学生物学,2022,38(4):55-57.
3王开琴.微课以及微课程在中学生物教学中的应用[J].课程教育研究,2021(19):45-46.
4周发建.浅析初中生物的高效教学策略[J].花溪,2021(6):0103-0103.
5尚桂琴.在中学生物课堂中融入新时代爱国主义教育[J].科学咨询,2022(1):202-204. 被引量：1
6李艳红.中学生物课堂提问策略初探[J].试题与研究,2022(1):21-22.
7张胜利.高校体育课项目驱动式教学模式构建[J].新体育（下半月）,2022(5):48-50.
8伍茂春.高校思想政治理论课“三位一体”课程建构[J].内蒙古电大学刊,2022(3):82-84.
9刘圆,程芳.制造业成本控制问题探讨——以R机械制造有限公司为例[J].投资与创业,2022,33(2):100-103. 被引量：5
10高丽丽.小学数学分数乘除法应用问题教学方法研究[J].世纪之星—小学版,2021(30):33-34.

三峡高教研究

2022年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部