C语言程序设计融入课程思政教学实践和探索

本文以“C语言程序设计”为例,分析了该课程特点和作用。在课程教学过程中,从知识技能点、从项目案例中去挖掘思政元素,将思政元素充分融入到C语言的教学过程中,从实际的教学过程和教学反馈上看,思政元素的融入不仅活跃了课堂气氛,激发了学生的学习热情,同时又将枯燥,难于理解的问题深入浅出地呈现出来,提高了教学效果。