高中语文大单元视域下的深度学习——以统编版必修教材“文学阅读与写作”单元为例

随着新课改的实施,“大单元”以全局的观念、宏大的视野推进语文学习。深度学习是一个自我唤醒、自我创造的过程。“大单元学习”与“深度学习”二者是并行不悖、相辅相成的关系。从情境、任务、活动三个角度处理好“大单元学习”与“深度学习”之间的关系,可以提升学生语文学习的有效性。