初中化学情境教学的策略探索

素质教育要求要为学生构建以学生为中心的学习氛围,同时也要注重学生的学习主动性与情境性。通常有效的情境可促进学生学科知识的构建,提高学生对学科知识的理解。教师在教学过程中要分别从实验、问题、故事、生活四个层面入手,探索情境教学的策略,引导学生思考探究,构建化学知识体系,发展化学素养与能力。