摘要
跨界阅读以融会贯通式的“大阅读”作为核心要点,帮助学生融通学科、融入生活,突破了以往高中生学习场域的窄化和认知方式的固化。教师可以从学生的整体生涯规划出发,以《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“语文课标”)为参照,核心素养与选科强基双管齐下,形成跨界阅读的新思路,促进学生在新高考改革背景下实现个性化发展。
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度一般资助课题“基于生涯规划的普通高中语文整本书跨界阅读的研究”(课题批准号:XJK20JCB038)阶段性成果。
