柯达伊教学法,助力学生准确歌唱

近几年,教育部基础教育质量监测中心开展了义务教育艺术学习质量监测工作,我们从检测结果发现:在音乐方面,部分学生在演唱歌曲时,对节奏、音高、呼吸和表情记号等把握的准确率不够高,主要原因是教师的教学目标不够明确,教学方法缺乏针对性。