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“双减”背景下微课在历史翻转课堂中的运用
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摘要
“双减”背景下借助微课将传统课堂与信息技术融合,可以更高效地促进学生个性化学习。以课前、课中、课后等方面结合课例谈谈如何在历史教学中合理恰当地利用微课辅助教学,实现翻转课堂,提高课堂教学质量,做到科学“减负”,提质增效。
作者
姜学飞
徐慧玲
机构地区
阜阳市颍泉区教研室
合肥市第四十六中学
出处
《安徽教育科研》
2022年第17期108-111,共4页
基金
安徽省2018年电教课题“核心素养下微课对教师信息化教学能力提升效用的调查研究”的研究成果,课题立项号为AH2018130。
关键词
双减
翻转课堂
微课
核心素养
高效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
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