利用情境合理设计古诗词学习任务

有效利用现实生活中的各种情境,设置符合学情的学习任务,可以打通古诗词场域与学生现实生活场域,搭建古诗词与学生之间情感沟通的桥梁,拉近古诗词与学生的距离,让学生在具体真实的情境中多角度、多层次体会古诗词内涵。本文依照《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中的三种“情境”类型,结合具体案例,阐释利用情境合理设计古诗词学习任务的方法。