推荐新书推荐

下载PDF

导出

摘要《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习,从根源上阻断贫困代际传递。

出处《语文建设》北大核心 2022年第11期F0003-F0004,共2页

关键词新书推荐学前教育发展幼儿语言教育教育资源贫困代际传递小学学习少数民族幼儿普通话

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1《幼儿语言教育》简介[J].语文建设,2022(3).
2《幼儿语言教育》简介[J].语文建设,2022(9).
3《幼儿语言教育》简介[J].语文建设,2022(6).
4语文出版社新书推荐《幼儿语言教育》简介[J].语文建设,2022(5).
5肖雪琴.让安全教育真正落地[J].四川教育,2021(30):48-48.
6彭忆红.少数民族地区农村基层治理创新研究——以龙胜各族自治县龙脊镇贫困治理为例[J].区域治理,2021(11):42-44.
7刘梅,吴玲.教师“发话”“接话”的行为特征及其改善——基于5个幼儿班教师行为的观察思考[J].西北成人教育学院学报,2022(3):51-58.
8童心飞扬艺花绽放--重庆市沙坪坝区育英小学校(重大附小)办学成果斐然[J].华夏教师教育,2022(5).
9刘唐业.幼小衔接的安化实践[J].年轻人（D版）（幼师园地）,2022(5):12-15.
10张曦.以专业优势助力乡村学前教育发展[J].当代贵州,2022(14):64-65.

语文建设

2022年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

推荐新书推荐

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史