以生为本构建幸福课堂——汾阳市北门小学的课改探索

随着新课程改革进入深水区,深层次的改革难点也逐渐显露。如何在单位时间内提升教学的有效性,如何更好地激发学生自主性,使其变被动为主动,成为我们面临的新课题。基于此,根据汾阳市教科局文件精神,汾阳市北门小学申报了“聚焦核心素养,提高教学质量”的课堂教学研究课题。我们将努力构建以生为本的课堂新样态,分析其背后的底层逻辑,并探索未来发展方向。