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高阶思维视角下的几何定理教学——以“三角形一边的平行线性质定理的推论”为例

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摘要《义务教育数学课程标准》(2011年版)强调要注重数学思维的培养,使学生养成良好的思考习惯,从而培养适应时代发展的人才.高阶思维能力是多种高水平认知能力的综合体现,课堂是高阶思维培养的主场所,教师在课堂中通过教学环节的设计探索高阶思维的培养、促进学生思维能力的全面发展具有重要意义.

作者梁舒

机构地区上海市世界外国语中学

出处《上海中学数学》 2022年第4期30-33,共4页

关键词高阶思维几何定理三角形边平行线

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2022年第4期

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