摘要
2018年全国教育大会以来,德智体美劳“五育并举”的教育理念已在全社会形成广泛共识。当前,各高校坚持把立德树人作为根本任务,主动作为,各种探索、举措卓有成效。然而,美中不足的是,当前部分高校的育人部门还处于“单弦独奏”阶段,没有形成优美旋律的“交响乐”。针对学校育人工作的特点、大学阶段的教育特点以及促进人的全面发展和人的成长成才规律的要求,德智体美劳教育诸方面在整体育人体系中并非处于同样的位置。对于它们应该居于什么样的地位、占有什么样的比重、起到什么样的作用,高校现有的理论研究还不到位,实践探索还很缺乏。
