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“双减”背景下五育融合教学设计的若干思考
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摘要
在课程教学的过程中,教学设计是具有基础性、先导性作用的重要一环,教学设计包括目标设计、重点难点设计、方法设计、过程设计、作业设计等要素内容,每个要素的设计都应回应“双减”、体现“融合”。科学合理的教学设计是指导和实现有效教学的重要依据和基础,本文结合课程教学实例,简要论述了“五育融合”各环节教学设计的着力点和应注意的问题。
作者
张昕颖
机构地区
河南省新乡市红旗区实验小学
出处
《基础教育论坛》
2022年第14期31-33,共3页
基金
河南省教育科学规划2022年度重点课题“‘双减’背景下五育融合教学创新实证研究”(课题批准号:2022JKZD25)的阶段性研究成果。
关键词
双减政策
五育融合
教学设计
立德树人
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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