摘要
高校思政课“五步三维”教学模式改革是提升思政课教学质量的积极尝试,要求思政课教师具备扎实的理论素养、重视跨学科的知识积累与理论积淀,并时刻关注时代和社会发展热点。文章提出,阅经典、讲教材、说故事、提问题、评时政的“五步”与理论教学、网络教学、实践教学的“三维”可以实现有机融合,从而形成系统性的教学方法论体系与思政课课程体系。
出处
《改革与开放》
2022年第7期56-60,共5页
Reform & Openning
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目“高校思想政治理论课‘五步三维’教学模式改革与实践研究”(项目编号:213160)
重庆市高等教育学会高等教育科学研究重点项目“高校理工类课程开展课程思政建设的逻辑理路研究”(项目编号:CQGJ19A12)阶段性研究成果。
