基于课程思政的英语专业阅读教学与核心素养构建探究

在英语类课程中,受二语习得特殊性影响,目标语文化生态对英语专业学生存在较大影响,错误的价值导向削弱了思政教育的时效性。知识性能力培养和思政教育构成了大学生核心素养的两个主要部分,无论是课堂教学还是“一对一”辅导教学都要求英语专业教师在英语专业阅读课程中要在教学资源、教学方法、评价体系等层面强化思政价值输入,加强社会主义核心价值观教育,落实“立德树人”的根本任务。