摘要
为了系统培育社会责任素养,从内容要素和作用对象两个角度细化“社会责任”素养,从认知角度构建社会责任素养的课堂教学模型。以“科学防疫”主题单元教学为例,从主题单元确定、学习活动设计、教学实践及实践感悟等方面阐述如何基于社会责任素养的教学模型开展单元教学。
作者
叶依丛
顾建辛
Ye Yicong;Gu Jianxin
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第4期50-55,共6页
Education In Chemistry
基金
2020年杭州市基教教研课题“基于学业质量水平体系的化学单元教学设计”(L2020207)阶段性研究成果。
