基于OBE理念的教学质量评价模式研究

随着我国高等教育内容的不断深化,大学致力于建立一个基于OBE理念的教育质量评估机制。OBE是按照反向工程的原则设计培训活动,并对每个阶段的成果进行评估。只有采用动态监测系统来评估反馈意见并不断改进,才能满足除名要求和实现教育目标。OBE的核心思想是“以学生为中心”。本文针对教学要求的实现,提出了直接评价与间接评价、定性定量评价、内部评价和外部评价相结合的方法,以全面评价高校的教学质量,提供评估、反馈和持续改进的循环体系,不断提高教学质量。