摘要
新的课程改革带来了新的教学理念,这对教师的教和学生的学提出了更高的要求和期盼。与此同时,我们的备课也应该有更宽泛的外延,它要求新时代教师要有“大备课观”。“大备课观”要求把传授语言知识和培养积极的情感态度、学习策略、跨文化交际意识和综合语言运用能力结合起来,把开发课程资源和合理使用教材结合起来,使我们的备课成为课堂教学的真正依据。备课中最重要的环节之一就是备教材。新课标强调,我们的教学过程不能只是简单地“教教材的过程”,而应是“用教材教的过程”。教师要在深刻理解教材本质的基础上,思考如何创造性地整合和使用教材,借助教材使学习者掌握某种能力,从而思考设计教学内容和教学过程,最终达成教学目标。因此,如何备教材显得尤为重要。
