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主题式教学促进初中生物重要概念建构被引量：2

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摘要通过对"绿色植物与生物圈的水循环"案例的分析,探讨采用主题式教学活动建构初中生物重要概念的途径。

作者孙小木

机构地区江阴市敔山湾实验学校

出处《中学生物学》 2022年第5期93-94,共2页 Middle School Biology

基金江苏省教育科学规划课题“主题式探究实验促进初中生物学核心概念构建的实践研究”(课题编号为C-c/2020/02/72)的研究成果。

关键词主题式教学重要概念大情境

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2022年第5期

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