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项目化学习下新闻“活动·探究”单元教学实践
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摘要
相较于传统教材,统编版初中语文教材实现了“华丽的转身”,增加了四个“活动·探究”单元,并且将之与本单元阅读、写作巧妙融合在一起,真正实施了语文实践性学习。这就要求教师需要改变传统的“讲授”型的教学模式,注重学生的学习主体性,引导学生自主建构、自主探索,真正推动语文的深度学习。基于此,笔者认为在“活动·探究”单元教学中,教师需要以核心项目为引领,开展项目化学习,真正让“活动”与“探究”落地。
作者
姜文贞
机构地区
河北省盐山县第三中学
出处
《语文教学与研究》
2022年第12期72-73,共2页
关键词
单元教学
初中语文教材
学习主体性
深度学习
自主探索
传统教材
项目化学习
教学模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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