高中古诗词教学中的“深水试探”——以深度学习理论为参照

深度学习是一种高层次的思维进阶理论,在高中语文教学过程中内涵着巨大的教学能量。对照高中古诗词教学,深度学习及其理论在提高教师诗歌教学效果,构建学生诗歌认知结构方面发挥着重要作用。从浅层学习到深层学习是一个循序渐进的过程,同时也是建立学生创造性思维的过程。一、深度学习的概念理解深度学习是相对于浅层学习概念而言的。浅层学习是指学习者为降低外在压力而进行被动学习的过程,这种过程因缺乏知识间的联系而无法构建知识体系,也无法解决实际问题。