摘要
小学藏语文口语交际教学中,可以让小学生“好说”的天性转变“会说”的能力。在这样的学习活动中,学生可以释放自己的天性,参与到学习团队中,积极表达自己的个性化意见,产生归属感。能够在积极地交际过程中,分享自己的生活感受,实现信息的共享。当下在小学藏语文的教材资源中对此也已经有了相关主题的设计。这种转变一方面来源于社会大环境的转变,对于人才能力的定位已经产生了改变,另一方面在于人们期待学校教育能够为学生营造全面发展的契机和平台。课程改革已经成为了常态化的活动,借助口语交际教学,就可以让学生拥有实践的体验,不断地生成能力和素养。
