摘要
随着素质教育的逐步落实,教师们越来越致力于小学生自主学习能力的培养,进而就在很大程度上调动了学生们的主观能动性。小学藏语文教学应当充分重视学生的主动性,让学生与教师在互动中教学,不能过度偏颇于一方之角色。学生在学习的过程中如果只是被动地接受知识,教师如果只扮演控制者的角色,这无疑不利于学生今后的学习与发展。教师应在课堂中应用多元化的教学方式,激发学生学习的热情,让学生意识到自己是学习的主人,不是为了他人而学习。本文是结合西藏地区的小学语文教学情况,对培养小学生自主学习能力的重要性进行分析,并通过小学藏语文教学现状提出几点教学方法,供教学者参考借鉴,以期打破被动式教学的困境。
