虚拟仿真教学在生药学实验形成性评价中的应用

目的基于医药应用型人才培养的目标,探索虚拟仿真教学在生药实验中的具体应用及形成性评价。方法将生药学化学成分鉴别及分析虚拟实验、标本虚拟实验和显微鉴定虚拟实验有机融合,改善实验课程形成性评价中的效果。结果采用虚拟仿真实验教学,总体满意度较高,能够拓展生药实验教学的广度和深度。结论生药实验中的虚拟仿真教学可以进一步提升学生对中药鉴别和应用的能力,从而推动实验教学模式的改革和创新。