从理解关键词入手,培养学生的数学思维——从三个教学片段说起

从三个相关联的课堂教学片段出发,思考探究从理解关键词入手的教学设计,以“积累”“强化”“迁移”为设计主线,形成教学链。为培养学生的数学思维搭建平台,为学生的思维参与创造机会,为学生的素养形成指明路径,达到通过数学训练培养学生数学思维、提升数学核心素养的目标。