语言学习共同体之构建与分析

当代中国传统学习模式已成为抑制口语学习的主要因素,语言学习逐渐呈现出书面强口语弱的现象。而根据社会文化理论“语言学习的发生不可能脱离社会交互而独立存在”的观点[1],灌输式语言获得无法真正达到教学目的。本文通过分析当代语言学习者口语短板,浅析其深层原因,并提出针对解决方案,探索构建语言学习共同体的必要性及具体措施,以期提供可行策略。