基于企业深度融合的高职课程教学实践--以“RPA机器人流程自动化实战”课程为例

高职教育最主要的特征包括职业性和面向市场性。因此,高职的课程教学应该走出课堂,将课程延伸至课堂外,以岗位需求为主,实现人才培养目标。本文以“RPA机器人流程自动化实战”课程为例,阐述作者在课程教学中以“岗”定教——以岗位需求定义并设计课程教学内容;引入“职业性”的行业企业入驻,深度融合企业;基于“五步三阶四课堂”的行动导向教学策略完成课程的教学全过程。同时,在教学过程中无缝融入科技兴国等思政教育,进一步为社会培养“德技并修”的职业型技能复合人才。