师范认证背景下的教育心理学课程混合式教学改革与探索

A Research on the Reform of and Exploration into the Blended Learning and Teaching of the Educational Psychology in the Background of Teacher Certification

教育心理学作为高师院校师范专业的重要课程,对于提高师范生教育教学素养具有重要的意义。然而长期以来,由于学科定位不清、教学资源贫乏、教学方法与评价手段单一等原因,导致教育心理学教学效果不佳,课程价值没有得到体现。混合式教学即面对面教学和计算机辅助在线学习的结合,结合了传统学习方式和网络学习的优势,对高校课程教学产生了极大的影响,也为教育心理课程教学改革迎来了转机。针对教育心理学课程教学存在的问题,以师范认证为契机,坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念,连续三年对宁德师范学院2017级、2018级、2019级小学教育专业教育心理学课程开展混合式教学改革,在课程整体设计、教学资源、教学方法、课程评价等方面进行创新,并取得较好的成效。