“三维沁润式”高中美术鉴赏学习路径

针对人民美术出版社教材《美术鉴赏》教学过程中出现的内容含量大、教学时间有限的“量·时”矛盾问题,尝试探索了“三维沁润式”美术鉴赏学习路径。即方法学习维度:“案例+导学”,助力学生提高鉴赏能力;单元学习维度:“泛读+精读”,助力学生提高鉴赏效能;名作鉴赏维度:“共研+拓展”,助力学生提高鉴赏趣味。实践证明,该学习路径提高了单位时间内学生鉴赏学习时效,在一定程度上解决了“量·时”矛盾的突出问题,助力了学生美术学科核心素养的积淀。