基于目标达成度的人才培养质量评价研究

人才培养质量是高等教育的生命线。文章分析了工程教育认证中课程目标达成度和必要要求达成度评价存在的问题,反映了人才培养质量方面存在的不足。基于目标达成度,构建了反复循环闭合的评价体系,并建立“三三三”的人才培养管理机制、监控机制以及第三方评价机制等。