小学数学教学中培养学生主动学习意识的策略分析

数学思维是学习思维规律的体操,学好了数学就对正确培养好学生解决问题的创新思维能力显得至关之重要。小学数学课程是孩子学习各门数学科目的第一个基础阶段起点和能力起点。在升入小学阶段,学生系统地掌握数学扎实丰富的语言基础知识,建立良好数学思维模式也具有相当重要之意义。要全面提高课堂教学整体效果,必须着重培养小学生初步的科学主动学习能力。数学在学习探索过程中常充满着观察、实验、模拟、推断等一系列探索性实验与多种挑战性活动,但究竟教师们应该采取怎样形式组织探究教学实践才真正有利于地引导小学生们主动参与探究,并进而使这些学生自己逐步能学会独立探索,养成其主动地探究学意识,可以说一直是研究当前各地小学数学课程教改工作中关注的重要热门话题。