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构建诗意的词语教学课堂
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摘要
正确理解词语含义是学生阅读的基础。在词语教学中,教师要避免机械、枯燥地教授学生理解词语的做法,而要从创设情境、大胆想象、辨析比较等方面引领学生进行词语学习,以活化学生对词语的理解,提升词语教学的效度。
作者
唐静
机构地区
江苏省射阳县小学
出处
《基础教育论坛》
2022年第16期41-41,43,共2页
关键词
小学语文
词语教学
诗意课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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