学生幸福感的发展趋势、影响因素及对策——基于PISA数据的实证研究

文章以“学生幸福感的发展趋势、影响因素是什么”为研究问题,通过综合分析与比较PISA2015、PISA2018幸福感的测评框架、内容和数据,探究影响学生幸福感的因素。结果表明:源于学校、家庭大环境生成的各种关系,如具有强烈归属感的校园环境、和谐的朋辈关系、高参与度为特征的亲子关系,可以提升学生的幸福感。但是,学生学业成绩与学生幸福感关系呈现出矛盾甚至对立的趋势。研究结果带来三个层面的启示:学生幸福感提升与可持续性有赖于学校和家庭的协同努力;家校双方要关注影响学生幸福感的因素,建构和谐互助的育人环境;学生幸福感是一项系统工程,需要通过持续的幸福教育不断提升学生感知、体验、发展幸福的意识与能力。