数学史融入小学数学教学的实践路径

数学史是数学文化的重要组成部分,是数学教学中进行立德树人教育、提高学生思想品质的有效载体。将数学史与小学数学课堂教学有机融合,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的情感、态度、价值观,能极大地推动学生的数学思维与综合学习能力的提升。本文把数学史和课堂教学巧妙融合来开展教学实践,并探讨数学史融入小学数学课堂教学的意义与路径。