小学数学生本课堂的动态生成活动路径

在传统教学中,教师安排课程内容,学生被动接受,这种模式已经无法满足教育和学生发展的需要。因此,在小学数学教学中,教师应采取适当的引导措施,积极构建生本课堂,形成动态生成活动路径,以此增强学生解决问题的能力,提高小学数学教学效率。