巧用小组合作,高效批改作文

作文是学生的创造性思维活动,具有很强的实践性特征。学生作文完成后,需要教师进行批改,批改与品评是提高学生作文水平的有效途径,教师要采用灵活多样的作文批改模式,有效激发学生的作文兴趣。利用小组合作学习的方式开展作文评改,让学生进行自改、自评,充分调动学生自主性、积极性与主动性,让更多学生参与到作文批改中,及时发现存在的问题,共同分享作文的成功之处,是作文教学改革的必然之路。