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教学资源整合在高中生物学实验教学中的应用——以“绿叶中的色素提取和分离”为例
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摘要
在新高考体制的驱动下,高中生物学实验教学不容忽视,但是,实验开展受到实验材料、实验试剂、试验方法等多种因素的限制,教师应重视对教材以外生物学资源的开发与利用,并将其合理地纳入到实验教学之中.本文以绿叶中色素提取和分离的实验教学为例,利用本地乡土资源、隐性教学资源、现有简易资源、教材资源开展实验教学,在教学过程中,学生积极性很高,实验教学效果较佳.
作者
姚初芳
马知兰
朱琼
李亚琼
寇玉红
蔡军平
机构地区
宕昌县第一中学
出处
《理科考试研究》
2022年第13期61-63,共3页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“高中生物学教学资源整合研究”(项目编号:GS[2020]GHB2460).
关键词
高中生物学
实验教学
资源整合
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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