文言文教学的“留白”之美——以《陈太丘与友期行》为例

文言文教学在语文教学中是不可或缺的重要部分。教师挖掘文言文教学的“空白”,让学生通过自主探究、合作学习等形式,发现文言文的“言有尽而意无穷”,既让学生对学习文言文感兴趣,又能提高教学效率。