小学语文“少教多学”高效课堂的构建

语文学科本身具有较强的应用性。开展教学,教师应该做到“少教”,学生应该做到“多学”,充分发挥学生的主体性地位,重视对学生自主学习能力的培养和提升,有效增强小学语文课堂教学的效率和质量。在新课程改革以及素质教育的背景下,教师应该与时俱进,优化课堂教学,将“少教多学”模式渗透于小学语文课堂教学之中,充分发挥学生的主观能动性,引导学生开展自主学习和探究,构建高效课堂。