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挖掘教材资源,促进小学语文读写结合
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摘要
在小学语文教学中,将阅读与写作结合有助于提升学生的语文综合能力。教师可以挖掘教材资源,通过读写结合提升学生的语文水平。本文主要探究挖掘教材资源,促进小学语文读写结合的策略。
作者
于颖颖
机构地区
山东省济南市章丘区实验小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第10期63-64,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
教材资源
小学语文
读写结合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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