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小学中高年级习作“切面入点”修改模式分析
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摘要
“切面入点”修改模式就是重点指导学生按照先整体后局部、由面到点、由篇到词句的顺序对习作进行评改。
作者
王宗莲
机构地区
山东省日照市五莲县实验学校
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第10期79-81,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
“切面入点”
整体到局部
参照指南修改
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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新课程教学(电子版)
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