设计课堂教学主线发挥物理育人功能被引量：3

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摘要为落实物理课程标准提出注重物理学科育人价值的基本理念,本文通过举例说明如何在教学中通过设计“任务主线”“活动主线”“母题主线”“情境主线”几种类型教学主线的方式,发挥物理学科独特的育人功能,提升学生物理学科核心素养,落实物理课程立德树人的根本任务.

作者康建平付明

机构地区石家庄市裕华区教育局石家庄市第四十中学

出处《中学物理》 2022年第14期42-44,共3页

基金河北省教育科学研究“十三五”规划课题“提升初中物理课堂上学生自主与合作学习效果的研究”(项目编号:1904216).

关键词育人功能教学主线核心素养物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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