摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)在有关学业水平考试命题的主要原则中指出:“学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放性的真实问题情境,是检验其核心素养水平的重要方面。”[1]考试,正是以问题情境为载体来实现考查目标的方式。针对高三学生的模拟试题,不仅在命题立意和考查目标上要与高考保持一致,还要贴近高考题型,考查学生前期复习备考的效果,特别是学生是否能运用现有知识解决新情境中的问题的能力。
出处
《中学历史教学》
2022年第6期5-7,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“‘新课程·新教材·新评价’背景下深圳高中历史学科铸魂育人方式创新研究”阶段性成果(项目编号:GDJY-2021-A-b206)。
